Webbpedagogen

Denna vecka var mest en vanlig vecka om jag så säger.

Under torsdagskvällen hade vi ett pedagogiskt café på skolan.
Vi diskuterade betyg och bedömning tillsammans med pedagoger från grannskolan i Målilla. Det är alltid givande att träffas och diskutera med andra.

I fredags träffade jag så Roland Axelsson som också är den präst som kommer att välkomna oss till kyrkan, julavslutningsdagen den 19 december. Roland är pensionerad präst men som hoppar in lite där det behövs. En trevlig man som hade mycket intressant att berätta. Vi talade lite om hur han såg på julavslutningen och jag frågade honom om han hade några önskemål inför denna dag.

Vad veckorna bara flyger iväg! Snart är det dags för julavslutning!

Jag önskar mig…hmmm….önskar mig……ja som tur är så har jag ännu några dagar på mig att komma på VAD jag önskar mig.

Vecka
47

Veckan inleddes med en nätverksträff. Ett 20-tal personer dök upp och
diskuterade migrationsfrågor. Vi började med ett kort ”laget runt”. Detta
visade oss hur bred sammansättning vi är på nätverksträffarna och hur bra det är
med olika synvinklar i de frågor som vi diskuterar i gruppen. Vi talade bla. om
hur långt skolverket kommit med sitt kartläggningsmaterial och hur vi kan tänka
inför stundande betygssättning. Vi läste en elevberättelse och diskuterade kring hur
viktig modersmålspedagogernas roll är i denna kartläggning.
Vi talade om hur resurstilldelningen går till i kommunen men tyvärr hade vår
gäst tagit fel på datum så vi fick hjälpas åt att beskriva detta arbete själva.
Modersmålsgruppen berättade om sitt arbete och sina frågor som de har i
gruppen. Det är viktigt att vi alla känner till vilka frågor som är aktuella i
de olika verksamheter vi arbetar.
Jag gav info inför det stundande informationsmötet på asylboendet.
Vi samlade in önskemål på vilka teman vi kan ha under vårens nätverksträffar.
Här fanns många härliga förslag till innehåll.
Kommande nätverksträffar genomförs måndagarna den 16 mars och den 11 maj.

Under onsdagen träffades pedagogerna i FBK för att göra en samlad bild av varje
elev i klassen. Vi var ganska samstämmiga i våra bilder av barnen och detta
resulterade i ett dokument som ligger till grund för den samladebedömning som vi
nu kan göra på Infomentor.

I torsdags var det då slutligen dags för vårt informationsmöte på asylboendet.
Det var spännande att förbereda kvällens möte. Skulle det komma många? Skulle
innehållet intressera de boende?
Mötet var en solklar hit! Vi fick 150-200 besökare som lyssnade till vad vi
hade att berätta. Modersmålpedagogerna hade samlat sina olika språkgrupper hos
sig och översatte.

Vi presenterade kommunens alla olika verksamheter inom skola. Vi startade med
förskolan och därefter förskoleklass, lågstadie, mellanstadie, högstadie,
gymnasie, SFI och VUX. Modersmålspedagogerna berättade om sitt uppdrag och
fritidsgården visade vad de hade att erbjuda de boende. Kvällen var nästan
magisk. Jag trodde att 15 minuter skulle vara för kort tid för att hinna presentera
sin verksamhet men det visade sig vara lagom.
Efter mötet fanns modersmålspedagogerna kvar och alla som ville fick ställa
sina frågor till oss. Frågorna var många och det knöts många nya band mellan
oss alla denna kväll. Så härligt att få höra om alla våra verksamheter i
kommunen. Det blev fortbildning för mig och så himla bra att få en helhetsbild
över kommunens alla skolverksamheter.

Jag/vi satsar troligen på en liknande kväll till våren.

Vecka 46
Vi har börjat planera inför vårt julpyssel den 2 december. Det gäller att ha allt
hemma så att det fungerar.
Under tisdagen hade vi ett pedagogiskt café på skolan. Vi började med lite att
äta och sedan diskuterade vi utifrån ett avsnitt i Utveckling pågår, en av skolverkets skrifter.

Under torsdagen började jag en spännande kurs i Linnéuniversitetets regi.
Nyanländas lärande är en 7,5 hp kurs som kommer att sträcka sig tom
höstterminen 2015. Regelbundna träffar i Växjö kommer säkert att ge mig många
nya infallsvinklar och idéer hoppas jag.

Vecka 45
Skolan genomförde ett elevens val under tisdagen; idrott, bild, hemkunskap och
arbete med andra skolämnen fanns att välja mellan.
Naturdagen som var inplanerad till onsdag fick flyttas till fredag då vädret
var bättre.
Dagen bjöd på ”teknik” i alla dess former. Skolan delades in i nio grupper om
vardera ca 9 elever i alla åldrar. Hela skolan var med och dagen avslutades med
korvgrillning och saft.

Vi skrev in tre nya elever i skolan som börjar under vecka 46.
Vi passade på att fira ett år sedan FBK-klassens verksamhet kom till skolan.
Vi firade med tårta.

Vecka 44
Höstlov

Vecka 43
Vi planerade tillsammans upp den kommande naturdagen som alla i hela skolan
deltar i.
Valen gjordes till det stundande elevens val vecka 45.
Vi hade tre nya inskrivningssamtal med elever som börjar kommande vecka.

Vecka 42
Vi hade möte med Migrationsverket under måndagen. Vi fick ta del av ny
information gällande de elever som vi har ansvar för under skoldagarna.
Elevråd genomfördes under tisdagen och det var intressant att ta del av
elevernas önskemål och synpunkter på verksamheten de själva deltar i.

Vecka 41
Denna vecka var vi, på skolan, drabbade av hög sjukfrånvaro. Både barn och vuxna
behövde vara hemma för att kurera sig.

Jag hade ett intressant möte med IFO´s Johanna Bälter. Intressanta diskussioner
om språkpraktik och om hur vi skulle kunna samverka med varandra. Jag tror det
gäller att finna olika samverkansformer för att kunna möta de behov som finns
ute i skolorna. Språkpraktiken har dessutom dubbla vinster. Dels kan
praktikanterna träna sin nya svenska samtidigt som de kan stötta skolans elever
med de olika modersmål dessa praktikanter har med sig.

Under onsdagskvällen hade vi ett föräldraråd på skolan. Föräldrar från varje
klass fanns representerad på mötet och vi talade mycket om vad vi tillsammans
kan arbeta med.
Intresset för de asylsökande eleverna var stor och jag fick möjligheten att
berätta om verksamheten på skolan. Det gladde mig att det talades om
asylverksamheten med så många positiva röster.

Vecka 40
På måndagen hade jag ett möte i nätverksgruppen för migrationsfrågor. Det
var en härlig eftermiddag med intressanta diskussioner. Tänk att detta ämne kan
väcka så stor nyfikenhet i vår kommun!

Vi hade något inskrivningssamtal under veckan.

Denna vecka var en rätt vanlig vecka. Full av intressanta uppgifter.
År 4 och 6 var på cabar’e under onsdagens integrationsdag.
Cabarén hette resan till Apolonia.
En härlig historia med migrationstema. Musiker kontra cirkus. Barnen tyckte verkligen om cabarén.

Nu börjar förkylningar och annat elände drabba oss både barn och vuxna. Det gäller att planera ihop oss så att dagarna fungerar som det skall när sjukdomar gör oss lite smått underbemannade. Jag ser fram emot friskare tider och hoppas själv få vara kry tills vi ridit ut stormen på skolan.

Vecka 38
Under måndagen arbetade vi med att ta fram idéer för hur samarbetet mellan
skola och fritids kan se ut. Vi började med frukost tillsammans och därefter
arbetade vi i grupper med andra pedagoger från kommunens ytterskolor. Riktigt
kul diskussioner! Vi arbetade fram en PP för hur vi gör på Emådalskolan. Det
första steget är att alla kan finnas närvarande när vi har arbetslagsmöte. När
detta fungerar kan vi gå vidare och lägga upp arbetsområden/teman som kan
genomsyra hela vår verksamhet.
Under tisdagen kom förskoleklassen upp till förberedelseklass och vi sjöng och
lekte tillsammans. Samverkan mellan skolans olika delar är viktig för
Vi-känslan.

Vi genomförde skoljoggen under onsdagen. Hela skolan var med och motionerade
efter de olika förutsättningar alla barnen har.

Vecka 37
Veckan bjöd på olika saker. Den började med diskussioner i den migrationsgrupp
som jag deltar i. Gruppen skall arbeta fram en arbetsplan för hur kommunens
arbete med nya elever skall ske. Vi arbetade med det dokument som kan komma att
ligga till grund för den första kartläggning som vi gör tillsammans med elev
och föräldrar. Vi tog fram frågeställningar som är relevanta ända från förskola
till vuxenutbildning.
Under tisdagen genomförde vi elevens val. Vi hade bild, bakade och hade idrott.
Alla verkade tycka denna förmiddag var spännande och intressant.

Under onsdag och fredag hoppade jag in för några av mina kollegor. Barnen i
klasserna är härliga och det var ett perfekt tillfälle att lära känna dem.

Vecka 36
Migrationsmöte där vi arbetade med det underlag som vi skall använda vid det
första mötestillfället.
Veckan bjöd på flera möten där massor avhandlades.

Vecka 35
Denna vecka började med ett migrationsmöte som startade med inledning av det
arbete som skall utmynna i dokumentation av kommunens nya elever.
Under tisdag och onsdag åkte arbetslagsledarna på kurs i Trollebo. Skönt med
tillfällen att diskutera viktiga frågor. Att få tid att diskutera någorlunda
klart känns viktigt.
Vi skrev in nya elever till skolan. Skönt att det kommer fler till oss. Efter
sommarens utflyttning från asylboendet känns det bra att klassen blir allt
större.
Vi har flera olika språk på skolan nu. Jag borde kanske inventera vilka som
finns?

Vecka 34
Vi fortsatte arbetet med att planera upp starten för de nya eleverna. Fem
elever visade sig finnas kvar från förra läsåret. Dessa startade under måndagen
och nu hade vi bokat bussarna att hämta och lämna barnen vid asylboendet precis
som alla andra barn på skolan. Schemat för barnen är också densamma för alla
barn i FBK-klassen som i de reguljära klasserna. Det var inte lätt att få till
alla minutrar som respektive ämne kräver. Vi lyckades nästan fullt ut med
uppgiften även om det krävde mycket arbete att få det klart.
Vår nya modersmålspedagog fanns på plats och jag ser fram emot att kunna ge
eleverna den studiehandledning och modersmålsundervisning som vi saknat under
det förra läsåret.
Under torsdagen och fredagen hade vi ytterligare inskrivningssamtal och antalet
elever på skolan börjar så smått öka.

Vecka 33
Vad konstigt det var att besöka asylboendet efter sommaren!
Jag kände inte igen ett enda ansikte på varken vuxna eller barn. Nä det var
inte riktigt sant. ETT barn kände jag igen. En kille från trean som snabbt smög
in på sitt rum. I övrigt visade det sig att övriga barn hade flyttat ut från
boendet under sommaren. De sommarkramar som jag hade tänkt både få och ge uteblev.
Lite snopet vart det allt. Boendet kryllade ändå av barn som lekte och for fram
både ute och inne.

Vi hade två inskrivningar av elever och under migrationsmötet på fredagen fick
jag veta att drygt 20 barn stod på tur att kallas till inskrivning.
Vi jobbade mycket under veckan med scheman för skolans olika klasser för att
verksamheten skulle kunna starta kommande vecka. Många frågor hade vi i starten
men lyckades finna svaren på de flesta när vi satt tillsammans i arbetslaget.
Skolan kommer att få en ny kurator som ersätter vår förra. Något nytt ansikte
finns på skolan men i övrigt är vi samma personalstyrka som tidigare.

Vecka 24
Vi tränade massor på de två sånger som vi skulle framföra i kyrkan. Vi hade
tagit en sång på svenska och så ville barnen ha med en sång på arabiska. Vi
valde en sång som handlade om kärlek mellan en pojke och en flicka. Innehållet
i stort handlade om det i alla fall. De sjöng jalla-jalla och det vet jag i
alla fall att det betyder skynda-skynda. Troligen gällde det att skynda för att
finna kärleken dem emellan.
Under tisdagen gjorde vi en utflykt till en sjö som fanns i skolans närhet. Vi
passade på att göra denna tillsammans med treorna i skolan. Vi hade en kanon
förmiddag! Varmt, soligt och barnen bara kastade sig ut i vattnet. Jag la märke
till en viss skillnad på hur barnen agerade inför varandra. Den elev som
integrerats i reguljär klass och som kommit långt med sin egen svenska fanns
med mer bland de svenska barnen. Kanske inte så förvånande kanske men en
iakttagelse som jag gjorde under denna dag. Vi plockade upp musslor från
sjöbotten, öppnade en och kollade hur de såg ut inuti. Vi gav namnet på det som
fanns kring oss just i stunden. Plötsligt kom en lastbil och lastade av ett
helt lass sand på grusplanen och självklart blev denna sandhög en ny lekplats
för barnen. De grävde ned varandra så att bara huvudet stack upp ur sanden.
Onsdag:
Fanbärarna tränade inför avslutningen. Eftersom det endast fanns sexor i
förberedelseklassen var det dessa fyra som fick äran att i år bära fanan mellan
skolan och kyrkan.
På torsdagen var det så dags för skolavslutning.
Det var inte för inte att jag kände en viss separationsångest inför
sommarledigheten. Tiden som gått i Mörlunda hade passerat fort och jag började
räkna efter hur många barn vi hade haft ansvar för under den tid som vi arbetat
här. Vi har sparat alla fotografier av barnen och väggarna var fulla av foton av
barn som flyttat, försvunnit eller åkt hem.

Vecka 23
Under denna vecka hade vi en avstämning med Migrationsverket för att få den
senaste informationen de hade att delge. Det visade sig vara fler barn på
ingång men samtidigt hade flera fått PUT (Permanent Uppehålls Tillstånd). Detta
brukar innebära att familjerna söker sig ut i landet för att hitta eget boende
och arbete.

Vecka 22
Denna vecka spelade hela skolan brännboll. Alla barnen var uppdelade i grupper
och lagnamnet blev olika landsnamn. Spanien spelade mot Danmark, Finland mot
Sverige osv.
Dagen var väldigt lyckad och vädret gjorde dagen än bättre.

Vecka 21
Under veckan bjöds 6órna in till en informationskväll på högstadieskolan.
Vi fick besök av de nya eleverna och deras föräldrar i förskolan. Tre elever
kommer i dagsläget börja i augusti.
Under veckan dök frågor upp i klassen om hur pubertet – blommor och bin
fungerade.
Vi valde att dela upp oss i killar och tjejer för att grupperna skulle kunna
diskutera utifrån sina frågeställningar.
Vi startade arbetet med att kartlägga eleverna. De nationella proven i svenska
och matematik genomfördes.

Vecka 20
Denna vecka genomfördes Moliljans dag. Det var lite osäkert väder denna vecka
men vi lyckades att genomföra de inplanerade aktiviteterna trots allt. Vi hade
planerat tre olika aktiviteter; fiske, tipspromenad och naturruta. Den lokala
pressen kom och gjorde ett litet reportage om det vi höll på med. Vi åt lunch
på asylboendet och avslutade dagen med att spela brännboll tillsammans med fde
föräldrar som ville delta.

Vecka 19
Denna vecka genomförde vi en cykeldag. Barnen fick cykla en teknikbana, cykla
en tipsrunda och ta en tur ute i samhället. Att kunna cykla var inte det
lättaste för alla barn. Teknikrundan satte även den mest kunniga på prov.
Vi började så smått planera inför den stundande skolavslutningen den 12 juni.

Vecka 18
Denna vecka skrev vi in några nya elever i klasserna och vårt totala antal
uppgår nu till 28 elever.
Att barn kommer och går in och ut ur klasserna är ett naturligt inslag i vår
verksamhet. Det ställer krav på att hela tiden kunna arbeta från ruta ett i
svenskinlärningen samtidigt som andra barn befinner sig längre fram i sin
språkutveckling. Att vi nu har en modersmålslärare i arabiska på skolan underlättar
vårt arbete med att bedöma elevernas kunskaper i de olika ämnena.
Jag har börjat genomföra nationella prov med de elever som befinner sig i
sexan. Det skall bli spännande att rätta dessa och se hur väl de klarat de mål
som finns uppsatta i de olika delarna.

Vecka 17 PÅSKLOV

Vecka 16
Nu har jag haft möjlighet att besöka några av kommunens alla skolor. Jag vill öka
mina kunskaper i hur arbetet med de asylsökande eleverna ser ut och samtidigt försöka
fånga in några frågeställningar till den stundande nätverksträffen den 12 maj.
Hur förutsättningarna ser ut på skolorna visade sig skifta. I några skolor
integreras eleverna direkt då elevunderlaget kan vara mindre och i andra skolor
sker språkinlärningen i FBK-klass. Denna olikhet kan vara bra med tanke på att
finna framgångsfaktorer i varje verksamhet som vi har i kommunen.
Jag passade samtidigt på att besöka en familj som tidigare bott på asylboendet
men som senare flyttat till en annan del av kommunen. Kontakten med både
föräldrar och elever ger så mycket tillbaka och fast språket många gånger
haltar finner man snart varandra i samtalet genom att använda de olika språk
man kan och gester.
Under torsdagen påsk pysslade alla barnen och vi såg på film.